一、填空题（每小题3分，共27分）
1．物理学：就是研究自然界的_________、_________和_________的自然科学。
本题考查了学生对物理学概念的记忆。
解：物理学的主要内容包括力、热、光、电、磁等物理现象，研究他们的物质结构、物体间的相互作用和物体运动的一般规律。
故答案为：物质结构；物体间的相互作用；运动规律。
本题的关键是记住物理学的基本概念。
2．给下列数据填上合适的单位：
（1）一位中学生的身高约16.5_________
（2）人步行的速度约4.5_________
（3）一节课的时间为40_________
（4）刘翔在雅典奥运会m栏决赛中的成绩是12.91_________。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释。此题主要涉及长度、速度、时间方面单位的考查，必须对常见的数据有初步的印象，然后运用物理知识进行解答。
解：（1）身高的单位通常使用m或cm，中学生的身高一般在1.65m即cm左右，换算成dm就是16.5dm左右；
（2）人步行的速度在1.2m/s左右，不会达到4.5m/s，故填速度的另一单位km/h，即4.5km/h；换算为m/s就是1.25m/s，正符合实际，故填km/h；
（3）一节课的时间为40min；
（4）填时间单位，根据生活体验或对m栏成绩的了解，应填时间单位s。
故答案为：（1）dm；（2）km/h；（3）min；（4）s。
估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。此题要求同学们要学会从生活体验中理解物理单位，首先对各单位有准确的认识；再能将合适的单位用于现实生活中。
3．一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是_________和_________。
作者从不同参照物的角度来分析物体的运动状态，需要从古诗句中体会作者的意思所在。
解：“两岸青山相对出”描述的是青山是运动的，参照物选择的是行驶的船，青山和船之间的位置发生了改变，所以是运动的。
“孤帆一片日出来”，研究的对象是“孤帆”，运动状态是“来”，帆船是运动的，是相对于青山（或两岸、地面）来说的；故参照物是青山（或两岸、地面）。
故答案为：船，青山。
本题考查参照物的选择和对物体运动状态的判断，需要对物体运动情况进行仔细分析。
4．今年的“五一”假期，小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，如果以观光车为参照物，小丽同学是_________的，如果以路旁的树木为参照物，小丽同学是_________的。（两空选填“运动”或“静止”）
运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的。
解：
小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，小丽与观光车的位置没有变化，以观光车为参照物，小丽同学是静止的；
小丽与路旁的树木之间的位置不断发生变化，以路旁的树木为参照物，小丽同学是运动的。
故答案为：静止；运动。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
5．采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样，离太阳系最近的恒星距我们约4.3光年。这里提到的“纳米”、“光年”都是_________的单位。
光年是光在一年中经过的路程，是长度单位，纳米是长度单位1nm＝1×10﹣9m。
解：纳米与光年都是长度单位，1nm＝1×10﹣9m，光年是光在一年时间内经过的路程。
故答案为：长度。
本题考查了长度单位的判断，nm是很小的长度单位，常在微观物理学上应用，光年是比较大的长度单位，常用在天文学上。
6．同一长度的五次测量记录是：25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm．其中一次明显是错误的，它是_________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_________。
五次测同一物体的长度时，其准确值应该相同，分析准确值得出错误数据；排除错误数据，其它测量值取平均值作为物体的长度。
多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度
7．完成下列单位换算：
72km/h＝_________m/s；
54m/s＝_________km/h。
根据时间、长度、速度各单位之间的关系进行单位换算：
1m/s＝3.6km/h；
1dm3＝cm3。
故答案为：20；.4。
物理量单位换算时，注意“先换后算”﹣﹣先换单位，再算结果。
此题是根据两幅图片填空。频闪照相两个球之间时间间隔相同，s＝vt，匀速直线运动的小球，两个小球间的间隔相同。速度越来越快的小球，两个球之间间隔越来越大。
解：频闪照相两个球的图象之间时间间隔相同，根据s＝vt，甲图象，两个小球图象间的间隔相同，应为匀速直线运动；乙图象，两个小球图象间的间隔越来越大，说明该小球速度越来越快。
故答案为：甲；乙。
此题考查学生对匀速直线运动和变速运动的理解，以及观察、分析图象的能力。
根据小车在相等时间内的路程变化情况判断小车做什么运动；已知小车运动时间t、路程s，由平均速度公式可求出平均速度。
解：由图知AB＝3×2m＝6m，BC＝5×2m＝10m，CD＝7×2m＝14m，因为小车在相等时间内的路程越来越大，所以小车做的是加速运动。
二、选择题（每小题3分，共33分）
10．年11月9日，我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆绑发射。在捆绑发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物，“萤火一号”是静止的（ ）
A．地球B．“火卫一”探测器C．太阳D．火星
研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。
解：“萤火一号”与“火卫一”探测器捆绑发射。在捆绑发射升空的过程中，以“火卫一”探测器为参照物，它们这间的位置没有变化，处于静止状态，以地球、太阳、火星为参照物，位置都发生变化，是运动的。
故选：B。
一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。
11．小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ ）
A．车窗B．铁轨
C．路边的树D．在车内走动的乘务员
判断参照物是研究物体运动状态的一个逆过程，是已知物体的运动情况，判断以“谁”为参照物。当然对于此类选择题，我们可以逐项分析，找到正确的选项。
解：以车窗为参照物，小明相对于车窗的位置没有发生改变，所以小明相对于车窗是静止的，故A符合题意；
小明坐在行驶的列车内，相对于铁轨、路旁的树及在车内走动的乘务员的位置都发生了改变，所以以铁轨、路旁的树及在车内走动的乘务员为参照物，小明是运动的，故B、C、D不符合题意；
故选：A。
判断物体是静止的还是运动的，关键在于参照物的选择，选取不同的参照物，得到的结果可能不同。
12．使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度，测量的结果将（ ）
A．比真实值偏大B．比真实值偏小
C．不受影响D．和真实值完全一样
尽管拉伸后尺变长了，但上面的数字并没变，被测物体长度没变，所以读数变小了。
13．下列长度接近1dm的是（ ）
A．指甲的长度B．圆珠笔芯的长度
C．手掌的宽度D．课桌的高度
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
解：A、人的指甲的长度约1cm，不可能达到1dm，故不合题意；
B、圆珠笔芯的长度约16cm，合1.6dm，故不合题意；
C、手掌的宽度约10cm，合1dm，符合题意；
D、课桌的高度约为中学生身高的一半，约70﹣80cm，合7dm﹣8dm，故不合题意。
故选：C。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
14．下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
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解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性。
解：A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；
B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；
C、误差是不可以避免的，不符合题意；
D、误差是不可以消除的，不符合题意；
本题考查了减小误差的方法、误差的不可避免性及误差与错误的区别。
15．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（ ）
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
C．读数时，视线应与尺面垂直
D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位
（1）使用之前的“三看”：看零刻线是否磨损、看清量程的大小、看清尺子的分度值。
（2）使用时要做到“四会”：会放、会看、会读、会记。
①会放：刻度尺要放正，做到“齐、平、贴”，即刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐、刻度尺与被测物体长度平行、刻度线贴近被测物体，以减小刻度尺的厚度产生的误差。
②会看：读数时视线与刻度尺表面垂直。
③会读：数值要估读到分度值的下一位。
④会记：测量结果由数字和单位组成，没有单位的任何记录都是没有意义的。
解：（1）由刻度尺的正确使用方法，可知A、C、D是正确的；
（2）B的说法是错误的，因为测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起；
正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差。
16．某物体在第一、第二分钟内共前进了m，第三分钟静止不动，第四分钟前进了m，则它在4min内的平均速度为（ ）
A．1.67m/sB．1.5m/sC．2.17m/sD．2m/s
本题考查学生运用速度公式计算平均速度的能力。
17．下列说法中，正确的是（ ）
A．运动路程越长，速度越大
B．相同时间内，通过的路程越大，速度越小
C．运动时间越短，速度越大
D．通过相同的路程，所用时间越短，速度越大
解答此题应掌握：单位时间内通过的路程叫速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。
考查了学生对速度的定义的理解及速度计算公式的理解与运用，属于基础知识，需要学生熟练掌握。
18．为了践行“绿色环保”的生活理念，小张、小王、小李从同一地点A沿同一道路同时出发，最终都到达地点B，小张驾驶电瓶车以30km/h的速度匀速前进，小王以5m/s的速度跑步匀速前进，小李以每分钟通过0.6km的速度骑自行车匀速前进，则（ ）
A．小张先到达B地B．小王先到达B地
C．小李先到达B地D．三人同时到达B地
本题考查了速度公式的应用，根据速度的单位换算关系统一速度单位是正确解题的关键，应用速度公式的变形公式即可正确解题。
19．做匀速直线运动的甲、乙两物体，它们的速度之比为2：3，通过的路程之比为3：1，则它们所用的时间之比为（ ）
A．1：2B．2：1C．9：2D．2：9
本题考查了速度公式的应用，由于是求比值题目，要细心，防止因颠倒而出错。
20．如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s﹣t图象，由图象可知（ ）
（1）在s﹣t图象中，和时间轴平行的线段表示物体处于静止状态；
（2）在s﹣t图象中，一条过原点的斜线表示物体做的是匀速直线运动，根据图象读出甲乙两车在相同时间内通过的路程，即可比较出两车的运动速度；
（3）由图知，两车在10s末相遇，此时乙处于静止状态，甲还在运动。
（4）根据图象读出5s通过的路程是否相等。
解：A、乙车在7～20s内的图象是一条和时间轴平行的直线，所以乙车处于静止状态，故A错误；
B、由图象看出两车在0～5s内的图象是一条斜线，表示两车做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲车通过的路程小于乙车通过的路程，所以v甲＜v乙，故B正确；
C、由图象看出两车在10s末相遇，此时乙处于静止状态，甲还在匀速运动，二者速度不相同，故C错误；
D、由图象看出甲车在5s末的路程10m，乙车在5s末的路程15m，所以在5s末乙通过的路程大于甲，故D错误。
本题考查了由s﹣t图象比较物体的速度大小、判断两车的位置关系等内容，由图象判断小车的运动性质、找出小车的路程与所对应的时间，是解题的关键。
三、探究题（21题8分，22题6分，23题8分，）
使用刻度尺时要注意：
（1）放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象。
（2）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；
（3）记：记录测量结果时要记上数值和单位。
解：测量时，应将刻度尺的零刻线根被测物体的一端对齐；刻度尺应该沿着被测物体放置；读数时，视线要正对刻度尺，并与尺面垂直。
故答案为：（1）刻度尺没有沿被测物体放置；（2）视线应与刻度尺垂直。
故答案为：5.00cm；0.17cm。
（1）由于测量工具精确度的限制，某些微小量（如铜丝的直径），无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“测多算少法”或“累积法”。
（2）刻度尺的读数题首先观察测量的起始刻度是否是零刻度线，刻度尺的分度值是多少，读数时要估读到分度值的下一位；注意用线圈总长度除以求漆包线的匝数得出的数值，数值的分度值应和图中刻度尺的分度值相同，采取“四舍五入”的方法。
23．两个同学做“探究小车沿斜面下滑时速度变化的情况”实验，所示是小车滑下过程的示意图，实验时用_______测量物体运动的路程，用________测量运动物体通过这段路程的时间。实验中，斜面应保持________（填“很小”“较大”或“很大”）的坡度，这是为了便于测量________.下表是他们未完成的实验记录：
四、解答题（24题10分，25题8分）
24．“国庆”假期，小明一家驾车外出旅游。一路上，所学的运动学知识帮助他解决了不少实际问题。如图所示，公路旁有一交通标志牌，通过它你获得的信息有：
（1）____________；
（2)_____________。
通过标志牌可得路程和限速数据，还知道通过这段路的时间，可求此时车的速度，在遵守交通规则的前提下，速度最快为40Km/h，路程不变，可求最快时间。
解：由标志牌可知，到宝天曼的距离为18Km，这段路速度最快为40Km/h。
请根据列车时刻表回答下列问题：
（1）D次列车由北京到上海全程的平均速度大约是多少千米/小时？
（2）某次列车速度为km/h．如果此列车从北京开往上海，那么从北京到上海坐此列车需要多长时间？
答：（1）D次列车由北京到上海全程的平均速度大约是.3km/h；
（2）某次列车速度为km/h，如果此列车从北京开往上海，那么从北京到上海做此列车需要12.2h。
对于这类结合表格考查速度的问题，要从表格中找到相应的信息，依据题意进行求解。
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