引言雅典，西方文明的摇篮，人类历史文明的发源地之一，同时它也是古希腊的核心城市。凝望数千年前的雅典，依稀可以看到古希腊文明的繁荣，这里诞生了众多影响西方世界文明的人物，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，这一个个响亮的名字见证了雅典的伟大，更见证了古希腊文明的璀璨。那么不禁让人好奇，雅典为何如此伟大？是优越的地理位置，还是后天的努力，根据史料我们可知，雅典在结束了王政时代后，才逐步建立起城邦制度，而正是这个城邦制度，推动了古希腊文明的繁荣。雅典城邦此外，城邦制度下的雅典人民是以家庭为单位进行社会交往，因此家庭成为了古代雅典人生活中的重要一环，随着雅典城市的不断发展，雅典社会对于公民个人的素质要求也越来越高，教育显然成为此时提高全民族素质的法宝，为此雅典人建立完善了一整套的教育制度。从一出生，到成为合格的雅典公民，雅典孩子会接受一系列的教育，其中最重要的当属家庭教育。家庭教育伴随着雅典人的少年时期，父母的家庭教育，促进了孩子的全面发展，同时也为雅典民主政治提供了坚实的保障，因为家庭教育的相对自由，更利于雅典少年形成良好的社会素养。繁荣的雅典城邦成为了家庭教育发展的温床公元前8世纪，雅典城邦制度初步确立，伴随着雅典城邦的发展，雅典文化、经济、政治有了长足的进步，这种社会环境的变化要求雅典人民拥有较高的文化素养，于是雅典教育登上了历史舞台，雅典社会要求雅典教育不仅仅要培养出敢于守护雅典城邦的军人，还要培养出多才多艺、善于沟通辩论的商人、政治家。伯利克里：雅典著名政治家、改革家为什么要怎么规定呢？因为只有身怀多种才能的人才能带领雅典城邦走向辉煌，当然这也与雅典的民主政治有关。繁荣的雅典城邦推动着雅典教育的车轮滚滚向前，为此执政者们制定了一整台的教育制度，从出生一直到成为一名合格的雅典公民，孩子们要经历家庭教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中又以家庭教育最为重要。因为这一时期是给孩子树立正确的雅典城邦文明时期，万丈高楼平地起，雅典的民主政治之所以得以实行，经济之所以繁荣，在很大程度上都和雅典人幼年时期接受的家庭教育有关。除了教育制度上的完善，教育内容上也包罗万象，德智体美全面发展，注重礼仪与道德培养，加强身体素质培养，注重文化、哲学思维的形成，这一切都是雅典孩子要经历的过往，简直令现代学生无地自容，原来三千年前的雅典孩子也要全面发展。公民大会上面只是有关于雅典教育的简单介绍，下面才是重头戏。家庭作为雅典城邦的重要组成部分，它的安定与否决定了雅典城邦未来的走向。如何处理好家庭事务，如何教育好子女，如何管理好个人财务，都成了雅典家庭所需要关心的事，这一大堆事情中又以家庭教育为最，孩子是雅典城邦发展的未来，因此孩子的家庭教育显得尤为重要，父母为了孩子的教育可谓是煞费苦心。这一点和当代父母是一样的，为了孩子终日奔波，不惧风雨，不畏黑暗。综合来看，繁荣的雅典城邦推动着雅典教育的进步，而家庭教育作为根本教育之一，无论是受外在经济、文化影响，还是内在的发展潜力，都在这一时期得到了飞速的发展，那么雅典城邦的家庭教育方式到底有哪些呢？让我们带着疑问往下看。劳逸结合、种类繁多的别样家庭教育教育这个跨越时代、种族、文明的话题，伴随着人类文明传承，一直延续至今。而家庭教育作为其中的一员尤为重要，中国古代便有许多关于家庭教育的故事，如孟母三迁、谢安言传身教，这些都是中国古代的家庭教育的典范。雅典身为西方文明的摇篮，在教育方面自然不会差到那里去，可是不同于中国古代的家庭教育方式，他们有着别样的家庭教育方式。虽然同样都是父母指导教育孩子，但是教育方式上面的本质区别，不由得让人耳目一新。木马玩具玩具教育你没有看错，就是玩具，古希腊教育家认为玩具是孩子幼年时期的好伙伴，玩具可以给孩子带来愉悦的身心，以及父母无暇顾及自己时的慰藉，同时模样怪异的玩具让孩子的想象力大增。这种毫不起眼的小玩意竟然对于孩子有这样大作用，雅典人民充分认识到了这一点，于是在家庭中，经常给孩子准备小车、小木马、小勺子等玩具，孩子还会更根据自己的喜好，自己动手打造玩具，虽然有时候玩具成品不是很美观，但是其中蕴含着孩子的美好想象。雅典父母通过玩具教育这种方式，培养了孩子对于世界的美好想象，而不是如同中国家庭教育的那种沉溺于四书五经中。同时玩具教育也为后来孩子们进行学校教育埋下了浓厚的学习兴趣，毕竟玩具教育都已经如此有趣，学校教育也许更胜一筹呢！神灵信仰教育神灵信仰在古希腊文明中占据着重要地位，神灵在雅典人民的心中有着不可撼动的位置。这一点可以参考古希腊各种文献中的神灵故事，不夸张的说，每一个雅典孩子都是伴随着神灵故事长大的。雅典孩子自幼处于这种神灵文化背景之下，焉能不受影响，不约而同的接受了这种来自于家庭的神灵信仰教育。智慧女神雅典娜以现代科学的眼光来看待这种教育方式，定然会觉得十分荒谬，但是对于古人，这种神灵信仰不仅仅有利于增强内在的情感联络，更有利于雅典城邦的建设，为什么怎么说呢？古代的人们由于敬畏自然，对于那些人类力量无法达到的事实，都会有一种莫名的恐惧，此时出现的神灵信仰让他们有了心灵的依靠，当然这种神灵信仰带有原始的神秘色彩，是极其落后的，但是神灵守卫世人的美好观念留存在雅典人民的心中，人们也在不断熏陶中长大，继承了这种守护的责任，他们长大后开始了守卫城邦的道路。雅典教育在发展过程中不断吸收这一点，并且通过家庭教育的方式，给孩子们树立一个良好的信仰观念。诚然，这种重视信仰教育不仅仅让个体得到升华，更重要的是在雅典城邦内部形成了一种命运共同体的责任心，并且由此激发了人们对于建设美好雅典城邦的愿景。信仰教育下家庭父慈子孝，兄友弟恭，社会上民主政治意愿强烈，每个人都可以为了雅典城邦的建设建言献策。传授技能技能教育独特的地理环境，让雅典城邦的土地难以养活众多的人口，所以雅典人将目光对准了海洋，开始了经商之旅，在时代大环境下，雅典父母在家庭教育中，不仅仅只
